Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas tenaga pendidik dalam menjalankan peran strategis yaitu membimbing mahasiswa profesi dokter gigi di lingkungan rumah sakit pendidikan sehingga memastikan standar kompetensi mahasiswa dapat tercapai, serta menumbuhkan budaya akademik yang profesional dan beretika.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/WhatsApp-Image-2026-02-02-at-10.04.21-1-1024x683.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n
Pada sesi pertama, kegiatan workshop ini menyoroti konsep Outcome-Based Education (OBE), sebuah pendekatan pendidikan yang berorientasi pada capaian akhir mahasiswa. Dalam OBE, penilaian bukan sekadar pemberian nilai, melainkan proses sistematis untuk memahami sejauh mana mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalam praktik klinis. Peserta workshop diajak mendalami berbagai metode Work-Based Assessment (WBA), seperti Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX), Direct Observation of Procedural Skills (DOPS), Case-Based Discussion (CbD), serta Objective Structured Long Examination Record (OSLER).<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" RSGMP Unsoed bekerja sama dengan Jurusan Kedokteran Gigi Fakultas Kedokteran Unsoed menyelenggarakan workshop bagi dokter pendidik klinis pada tanggal 8 Januari 2026. Kegiatan workshop ini memiliki 2 agenda yakni pemaparan materi mengenai \u201cWork-Based Assessment & Feedback in Medical Education\u201d dari narasumber dr. Miko Ferine, M.Med.Ed, serta pembahasan draft revisi panduan akademik bagi mahasiswa profesi kedokteran […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":617,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,6],"tags":[],"class_list":["post-631","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita","category-informasi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/631","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=631"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/631\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":635,"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/631\/revisions\/635"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/617"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=631"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=631"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=631"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Pada sesi kedua kegiatan workshop membahas draft revisi naskah panduan akademik yang diikuti oleh para dokter pendidik klinis. Kegiatan ini menjadi wadah penting untuk menyatukan pemikiran para pendidik klinis dalam memperbarui panduan akademik yang digunakan dalam wahana pendidikan klinis, sehingga lebih relevan dengan kebutuhan mahasiswa dan tuntutan dunia kesehatan saat ini.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/rsgmp.unsoed.ac.id\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/WhatsApp-Image-2026-02-02-at-10.04.21-1024x683.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n
Dengan terselenggaranya workshop ini, diharapkan para dokter pendidik klinis semakin terampil dalam melaksanakan penilaian berbasis praktik nyata, sekaligus mampu membangun budaya feedback yang positif di lingkungan pendidikan kedokteran. Pada akhirnya, kegiatan ini diharapkan berkontribusi pada lahirnya dokter gigi yang kompeten, profesional, dan berorientasi pada mutu pelayanan kesehatan.<\/p>\n\n\n\n